<strike id="f7fh9"><dl id="f7fh9"><cite id="f7fh9"></cite></dl></strike><span id="f7fh9"><video id="f7fh9"></video></span><strike id="f7fh9"></strike>
<span id="f7fh9"></span>
<span id="f7fh9"></span>
<span id="f7fh9"><dl id="f7fh9"><ruby id="f7fh9"></ruby></dl></span>
<strike id="f7fh9"></strike>
<span id="f7fh9"><i id="f7fh9"><del id="f7fh9"></del></i></span><span id="f7fh9"><i id="f7fh9"><ruby id="f7fh9"></ruby></i></span><span id="f7fh9"></span>
<strike id="f7fh9"></strike>
<strike id="f7fh9"><i id="f7fh9"><del id="f7fh9"></del></i></strike>
武漢音樂學院

天津音樂學院

中國音樂學院

沈陽音樂學院

西安音樂學院

中央音樂學院

 

音樂基礎教育部領導

 

  陳大蒼

音樂基礎教育部副主任(主持工作)
視唱練耳教研室主任
    1994年畢業于四川音樂學院作曲系視唱練耳專業并留校任教,學習期間一直跟隨許光祥教授主修視唱練耳。2002年任錄音藝術與計算機音樂教研室副主任;2003年晉升副教授;2005年任錄音藝術與計算機音樂教研室主任;2007年任視唱練耳碩士研究生導師,2010年晉升視唱練耳教授,2011年任作曲系副系主任,現任四川音樂學院音樂基礎教育部副主任(主持工作)兼視唱練耳教研室主任。
    在《黃鐘》、《音樂探索》等音樂學術期刊上發表了《調式音高的量化分析》、《聽覺訓練中和弦結構的快速記憶》、《五聲調式音階結構的手勢教學法》、《大小調音樂的律制問題》,《基本節奏型的編碼訓練及節奏記憶》、《和弦結構的手勢教學法》、《內心聽覺練習中的思維方式及科學思維方式的培養》、《和弦名稱的規范問題》、《旋律聽記訓練探索》、《二連音和四連音的記譜問題探討》、《大小調及五聲性調式音樂音準的控制策略》等十余篇論文。
    2009年,院級科研項目《音樂基礎理論研究》結題。2011年,省級科研項目《新媒體藝術研究》立項。2016年11月,省級科研項目《凸顯教學效果,提升教學質量---基本樂科形象化教學模式的創新與實踐》結題。
    參與編著遼寧少兒出版社出版的《全國部分音樂院校樂理與視唱練耳習題匯編》、同心出版社出版的《樂理、視唱練耳高考考典》。
    2006年7月擔任“首屆全國視唱練耳教案設計大賽”評委;2007年5月擔任“全國藝術高校視唱練耳&樂理試題設計大賽”評委,其參賽作品獲得視唱練耳試題部分的優秀設計獎;2008年10月擔任“全國藝術高校視唱改變&創作&演唱大賽”評委;2009年,參與教育部“使用信息技術改造課程”重點科研項目。2010年5月擔任“全國藝術高校視唱練耳技能大賽”評委。
    2007年5月,參賽題型獲“全國藝術高校視唱練耳&樂理題型設計大賽”參賽題型獲優秀獎。2012年“全國藝術高校本科視唱練耳教學成果展演”“三等獎。2013年11月,論文《和弦結構的手勢教學法》獲絢麗年華全國美育成果展評教研成果二等獎。指導的學生在全國視唱練耳相關比賽中多次獲獎。

  龔迅

    現任音樂基礎教育部主任助理,中共黨員,副教授,碩士導師,成都市武侯區第七屆人大代表。1996年四川音樂學院畢業留校,先后任教于音樂教育系、藝術教育系。主要講授《和聲》、《樂理》、《西方音樂史》等課程。在歷年的“四川音樂學院青年教師業務考核評比”中,屢次獲得“優秀”,受到學院嘉獎。 
    承擔、參與和完成多項省級以上科研課題。主持并完成四川省教育廳青年基金項目《高師音教專業樂理課程教學框架與教學流程研究》、四川省教育廳重點項目《斯特拉文斯基音樂傾向與音樂形態的變更對二十世紀音樂發展的影響》等?蒲许椖07SA058在四川省教育廳組織的結項評審驗收會上被評為”優秀“等級。
    擔任四川省教育廳四川省精品課程《基本樂理》主講人。
    在全國性核心專業學術期刊上發表《對音樂各基本要素感知能力的培養策略——從學習者的聽覺層面分析》、《淺談高師音樂教育專業樂理課程教學框架與教學流程》、《斯特拉文斯基音樂傾向與音樂形態的變更對二十世紀音樂發展的影響》、《卡巴列夫斯基鋼琴作品的和聲語言探討》、《舞劇〈春之祭〉的音樂組織形態初探》、《高師和聲學內容的擴張》、《教育心理學在音樂基礎教育中的應用》等多篇專業學術論文、
    作品有藝術歌曲《山高水長》、《四川民歌主題鋼琴小曲二首》。
    積極參與各類社會音樂活動。 在“全國“閃亮之星”大學生歌手大賽”四川賽區中擔任復賽、決賽評委。長期擔任四川廣播電視臺節目聽評專家組專家評委。任四川省認知科學學會音樂認知與治療專業委員會委員等。
    教學認真負責,深受學生好評。作為碩士導師,近年來所帶研究生多次在全國學術論文評比中獲獎。多名研究生被選派至英國曼切斯特大學、南安普敦大學孔子學院擔任音樂教學和藝術教學工作。

  蒙迪

    四川音樂學院音樂基礎教育部辦公室主任。2004年畢業于四川音樂學院音樂教育系,主修作曲與作曲技術理論。

  扈濱

    畢業于四川音樂學院作曲系作曲與作曲技術理論專業。副教授,碩士生導師,F為四川音樂學院音樂基礎教育部副科理論教研室主任。
所授課程覆蓋本科至研究生層次的各專業。教學內容有為作曲系與電子音樂系開設的主科曲式,為音樂表演各專業開設的副科曲式以及為研究生班級開設的音樂作品分析課程。出版《曲式基礎知識》(合著)理論教材。曾多次獲得四川音樂學院青年教師考核優秀的稱號并參與四川省級精品課程《副科曲式》的教學。
    除教學活動以外,多次參加各種學術會議。發表論文十余篇。其中2011年在中央音樂學院參加首屆音樂分析年會并向大會提交論文《約束的自由——對自由曲式相關理論的探索與實踐》。2013年參加在中國音樂學院舉辦的第二屆全國音樂分析學學術研討會并代表四川音樂學院做關于音樂作品分析研究生課程設置的主題發言。2015年參加第三屆全國音樂分析學學術研討會并做課程展示。所做教學課件《雪上足跡》在教學經驗分享會上獲得與會專家的一致好評。
    科研方面著重拓展研究領域。除西方古典音樂曲式知識的應用外,對中國民族民間音樂的研究以及視唱練耳教學的研究也投入了相當的精力。近三年主持的科研項目有四川省民間文化研究中心課題《涼山州德昌縣傈僳族音樂的類型和特征研究》;參與的課題有四川省教育廳課題《凸顯教學效果,提升教學質量——基本樂科形象化教學模式的創新與實踐》與校級課題《學科交叉,專業融合——視唱練耳綜合訓練法研究》。

  張樂

    現任音樂基礎教育部基礎樂理教研室主任,2005年畢業于四川音樂學院作曲系作曲與作曲技術理論專業,留校任教至今。
    在工作期間發表多篇論文主持參與多個課題研究。表論文:《基本樂理與視唱練耳的教學手段探索》發表與《音樂時空》2013年第5期,《論高;緲防淼慕虒W創新》發表于《大眾文藝》2013年第6期,《信息時代的樂理與視唱練耳教學》發表于《通俗歌曲》第5期。于2013年完成一部聲樂作品一部器樂作品。
    于2013年參與四川省“創新創業”課題申報。2007年在中國音樂學院參加全國第一期藝術高校青年骨干教師研修班,從06年開始參加每年一度由各大音樂學院舉辦的基本樂科學術研討會。

  梁棟

    現任音樂基礎教育部視唱練耳教研室副主任。1996畢業于中國音樂學院作曲系,同年留任與四川音樂學院作曲系,擔任四川音樂學院本科及附中的視唱練耳課程及樂理課程的教學工作。
    在國內各級音樂類學術期刊上發表了《視唱練耳發展脈絡與教學研究》、《視唱練耳課程價值取向的初步研究》、《視唱練耳教學中融合民族音樂的思考》、《地方高校視唱練耳的教學現狀放心及教學改革路徑研究》等學術論文。
    2016年,省級科研項目大學生創新創業訓練計劃項目《如何運用想象思維來建立音樂感知能力的研究與運用》結題。同年,科研項目全國教育科學十三五規劃教育部重點課題《翻轉教學形態的變革與創新研究》專項研究課題《論視唱練耳課程教學的多元化改革研究》立項。
    參加每年一屆由全國各大音樂院校舉辦的基本樂科學術研討會,在2006年中央音樂學院舉辦的全國基本樂科學術研討會宣讀論文并獲得好評。
ag平台娱乐网站